Kursbericht von Foto-Dozent Wolfgang Veeser

1. Wie fandest Du den Kurs? Beschreib' gerne im Detail, wie die Gruppendynamik und generell der Kurs für Dich war. Wenn Du ihm eine Note geben würdest, welche wäre es?

Grundsätzlich ist es so, dass die Gruppen hinsichtlich Vorwissen nie ganz homogen sind. Das ist eine Herausforderung. Hier war das Vorwissen aber in etwa gleich, was die Arbeit, insbesondere den theoretischen Teil, erleichterte. Gruppendynamik, bzw. Zusammenhalt ist wichtig. Die Teilnehmer wollen ja nicht nur was lernen, sondern auch eine gute Woche verbringen. Zudem ist es wichtig, dass sich die Teilnehmer bezüglich der Kursgestaltung möglichst einig sind. Das war der Fall.

3. Wie kann man sich nun den Ablauf des Kurses vorstellen? Wie hast Du diese Zeit gefüllt?

Der Ablauf eines Workshops hängt bei mir immer vom Wetter ab! Die Planung erfolgt immer erst am Abend vorher, wenn eine ziemlich exakte Wettervorhersage vorliegt, bei schlechten Tagen passiert das Ganze aber auch spontan. Die Planung findet auch immer im Dialog mit den Teilnehmern statt. 

Bei gutem Wetter geht es morgens bereits vor dem Frühstück zum Fotografieren. Ziel ist es, ca. 30 Minuten vor Sonnenaufgang an der Location zu sein. Dort bleiben wir dann und fotografieren, nutzen das tageseinmalige Licht und bleiben dort bis es ca. 60-90 Minuten nach Sonnenaufgang zurück zum Frühstück geht. Es findet grundsätzlich täglich eine theoretische Einheit von ca. 90 Min. statt, ab dem zweiten Tag mit Bildbesprechung bei der grundsätzlich um die 5 Bilder des Vortages besprochen werden. Die Zeit danach (vor allem abends bis nach dem Sonnenuntergang) widmen wir ganz der Fotografie an sich.

Mindestens einmal nehmen wir auch die “Blaue Stunde'' (deutlich nach Sonnenuntergang) mit. An Regentagen nutzen wir spontan die Zeitfenster, in denen es nicht oder nur schwach regnet. Am Abend darf auf jeden Fall das gemeinsame Essen nicht fehlen. Das ist gut für die Gruppendynamik und führt meist zu interessanten Gesprächen rund um die Fotografie und über „Gott und die Welt“.

6. Was passiert genau in den theoretischen Kursteilen?

Ich vermittle die theoretische Basis, je nach Vorwissen (siehe Punkt 4). Ohne die theoretischen Zusammenhänge ist es praktisch nicht möglich, Ergebnisse reproduzieren zu können und so bleiben die gute Bilder „Glücks- oder Zufallstreffer“. Nur mit dem notwendigen Vorwissen kann man Bildideen in gute Bilder umsetzen. Ich versuche die Theorie so einfach wie möglich zu erklären. Ohne Mathematik, Physik usw. So viel wie nötig, so wenig wie möglich.

8. Es gibt immer Verbesserungsvorschläge bei Bildern: Wie bringst Du da am liebsten Deine Kritik an?

Bildbesprechung ist wichtig, auch noch für Profifotografen. Man lernt nie aus! Bei der ersten Bildbesprechung zeige ich objektive Kriterien auf (Schärfe, Belichtung, Bildaufbau usw.). Dann zeige ich ein paar bei großen Fotowettbewerben prämierte Bilder von mir, die aber aus meiner Sicht immer noch nicht perfekt sind, bzw. kleine Fehler enthalten. Die Art, wie ich meine eigenen Bilder bespreche (konstruktive Bildkritik) animiert dann die Teilnehmer, sich an der Diskussion über die Bilder zu beteiligen. Sie erkennen dann, dass es darum geht, aus der Besprechung der Bilder zu lernen. Ich lasse es den Teilnehmer zudem offen, ob sie sich zu ihren Bildern „bekennen“, oder ob die Bilder ohne Nennung des Fotografen besprochen werden. Aber die Teilnehmer haben bisher immer mitgeteilt, dass das Bild zu ihnen gehört. 

Ich möchte das Wort Kritik lieber als Verbesserungsvorschläge bezeichnen. Vor Ort (beim Fotografieren) versuche ich den Teilnehmer gleich Unterschiede zwischen der ersten Aufnahme und der Aufnahme nach dem Verbesserungsvorschlag zu zeigen. Bei der Bildbesprechung versuche ich immer, von der Location vom Vortag zwei bis drei Bilder von mir zu zeigen. Auch mit meiner ersten Einstellung und dann mit Verbesserungen durch eine andere Position, Brennweite, Filter usw.